沙田官立小学

Shatin Government Primary School

全方位学习

举办多元化的课外活动及课余学艺班，例如：升旗队、幼童军、交通安全队、田径队、羽毛球班、壁球队、狮艺队、舞蹈班、陶艺班、合唱团、小提琴班、剑撃、敲击乐班、银乐队、戏剧班和英语班、数精班及STEAM班等，发展学生多方面的潜能;此外，还有教育性参观旅行。

办学宗旨

让儿童愉快及有效地学习，发展个人潜能，在德、智、体、群、美各方面作全人发展，能够终身学习，日后对社会、国家和世界作出贡献。

学校管理

学校管理架构:校长领导下，共有3位副校长，以及教务主任、训辅及德公教育主任、学艺活动及学艺主任、总务主任、课程主任、学生支援主任、德育及公民教育主任、国民教育主任、中英数常课程主任及STEAM主任(共15位)，其余老师被编配协助以上各组别的主任处理各类教学及行政工。

法团校董会/学校管理委员会/校董会:本校于一九九九年成立学校管理委员会，由教育局首长级官员担任主席，其他成员包括校长、教师、家长、校友及社会人士，定期举行会议讨论校政，提升办学质素。

环保政策:学校透过不同的渠道及举办不同的活动，同时设有绿色经理向学生宣扬环保讯息，并定期评估环保措施的果效。

学校关注事项:

1.　重视学生的健康生活与成长。

2.　透过多元学习，发展学生的潜能、创意、探究及解难能力。

3.　培养学生正确价值观，使成为负责、有承担及懂贡献的良好公民。

教学规划

学习和教学策略:训练学生高阶思维，提升解难及传意技巧;透过多元化的参观及考察，丰富学生的学习经歷;举办跨学科的主题学习活动和阅读，让学生从探究和应用中获取更全面的知识，推动电子教学、合作学习及自主学习，与时并进提升学生学习兴趣及教学效能。

小学教育课程更新重点的发展:提供充足的课时与学时，重视学生的时间管理、多元综合能力、个人素养和社交能力，使成为明辨是非的良好公民。

共通能力的培养:透过课堂教学、专题研习、STEAM活动及延伸自学，培训学生共通能力，提升个人潜能和科学探究精神。

小一至小六电脑科推行不同层次的编程学习，提升学生运算思维能力。

正确价值观、态度和行为的培养:透过全校参与推广正面价值观及国情教育，佈置校园环境，设立全校参与奖励计划，透过校园广播节目及多元化活动，把正向及国情教育元素渗入各科组活动、成长课及家长教育中，积极营造正向校园氛围和提升学生对国民身份认同感。

学生支援

全校参与照顾学生的多样性:学校以「叁层支援模式」支援同学，运用及早识别策略，拔尖补底照顾学习多样性，老师会就学生的需要，採用多元化的教学策略，加强中、英、数学习效能。

全校参与模式融合教育:按同学需要与个案家长召开会议，为有需要的学生拟订支援计划，包括安排学习上支援及专业支援;善用学习支援津贴聘请教学助理，为有特殊教育需要的学生提供支援;设立校本言语治疗师，协助改善同学的言语问题。

课程剪裁及调适措施:本校透过课程和评估的调适，帮助学生更有效地学习和展现学习成果。举办富趣味性的学习活动，如数学精英培训班、科学探究、体艺培训等资优课程，进一步发展学生的潜能。

家校合作及校风

家校合作:家长教师会举办讲座及亲子活动，加强家长与学校之间的和谐伙伴关係，并支援学校推行学习活动。派发会讯、举办家长日及家长教师座谈会，以加强家校沟通。

校风:推行成长课，发展关爱文化;鼓励学生参加各科活动及担当服务生以提升归属感。设小一衔接课程和小老师计划，安排高年级同学协助低年级同学学习。

未来发展

学校发展计划:2024-2027关注事项：

1.　培养学生的精神健康素养，共建健康愉快校园。

2.　推展STEAM教育，强化学生的计算思维，提升学生解决问题的能力。

教师专业培训及发展:学校安排教师于固定时段进行共同备课和观课，又与大学课程发展机构或教育局校本支援组合作进行共同备课，以提高老师的教学效能，并邀请学者为教师主讲有关教学的议题及安排老师出外参观和交流。

其他:

设「杰出学生选举」奖励在学行、服务、体艺方面有卓越成就的学生。

而「自我挑战奖励计划」、「谢丽华校长奖学金」及「校友会奖学金」则奖励学业成绩有进步及服务方面表现卓越的学生。