鸭脷洲街坊学校_Aplichau Kaifong Primary School

鸭脷洲街坊学校

建校年份：
1954
院校性质：
-
入读阶段：
--
所在国家(地区)：
中国香港
所在区域：
香港
所在城市：
香港
主要院系：
知名校友：

鸭脷洲街坊学校

Aplichau Kaifong Primary School

全方位学习

学生参加校队训练、兴趣小组及服务团队，如鼓乐、舞蹈、朗诵、英语话剧、外语学习课程、写作班、英语拼音班、球类训练班、英语班、视艺班、奥数班、公益少年团、男女童军及英语大使;并参加社会服务、表演及比赛等活动，如探访老人院、境外交流及「缤纷舞台展才华」。

办学宗旨

本校以「诚、信、勤、敏」为校训，教导同学学习知识和技能，并建立正确价值观。致力推动五育均衡的发展，提供优质教育，发展学生潜能，并使学生在融洽和愉快的气氛中学习。树立优良校风，以培养学生优良品格和乐于服务他人的美德。

学校管理

学校管理架构:成立法团校董会、学校发展组、校政小组及各科小组。

法团校董会/学校管理委员会/校董会:办学团体7人，独立人士2人，校长1人，老师2人，家长2人。

环保政策:环保小组推行环保教育及活动，例如举行种植活动、有机耕种及厨余回收等，并鼓励以「可持续发展」的环保措施，如减炭、推广可持续使用生物资源、减少浪费等、协力保护共同拥有的资源。

学校关注事项:

1.　发挥学生多样性，提升学习表现。

2.　培养学生正面价值观，强化及巩固学生的正面行为。

教学规划

学习和教学策略:

1.　透过主题式阅读、班级读书会、姊妹学校交流、境外学习及全方位学习活动，丰富学生学习经歷，发展学生的共通能力。

2.　透过探究学习及高阶思维的训练，并推行电子学习、AI课程等，提升学生的自学能力。

3.　于各科课程中渗入STEAM教育元素，提升学生的探究能力。

4.　引入「森林课程」，让同学走出课室，通过亲身体验，吸收不同学科的知识，及学习野外求生技能。

5.　积极参与校外支援计划，持续提升学与教的效能。

小学教育课程更新重点的发展:

1.　加强价值观教育及国民及国家安全教育。　

2.　善用学时创造空间，促进身心均衡发展。

3.　丰富全方位学习经歷，促进全人发展。　

4.　加强照顾学生的多样性。

5.　强化STEAM教育、培养学生媒体和资讯素养。　

6.　加强跨课程学习和阅读，发展终身学习的能力。

7.　提升评估素养，促进学与教效能。

共通能力的培养:透过多元化的学习活动和经歷，如科学探究、创意活动、专题研习、户外学习及境外交流，以培养同学的共通能力。

正确价值观、态度和行为的培养:学校以营造正向文化、培养同学积极的人生观和正确的价值观为目标。学校透过校本辅导活动「正能量小子」奖励计划，让同学建立正面的自我价值，并鼓励同学追求卓越表现。此外，学校还会结合不同的学习体验、领袖训练、社区服务、週会及成长课等，协助同学认识自己的性格强项、学习情绪管理及强化抗逆能力。

学生支援

全校参与照顾学生的多样性:

1.　老师关爱同学，为有特殊需要的学生进行课程调适。　　

2.　于开学前设小一衔接课程，让小一学生认识学校及尽快适应校园生活。

3.　课内设拔尖补底班、课后设本校老师教导的功辅小组、「区本计划」功辅小组、读写小组、情绪训练小组及社交小组。

4.　提供发挥自我平台，提升学生的成就感。　　

5.　另有新来港学童支援计划、同侪伴读计划、师友导航计划、校本语言治疗服务。

全校参与模式融合教育:学校成立「学生支援组」，统筹学校及社区资源，推行各项活动以支援有特殊教育需要的同学，例如校本教育心理服务、学习及社交小组等。另外，老师积极进修，以助推行课程调适等工作。学校亦举办各项朋辈支援计划，如「仁兄仁姐」，让学生发挥互助精神。

非华语学生的教育支援:本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援;增聘额外教师/教学助理支援非华语学生学习中文;安排密集中文教学模式(例如按需要抽离学习、分组/小组学习等);及举办共融校园活动。

课程剪裁及调适措施:

1.　部份班别于中英数叁科进行分组教学。

2.　为有特殊学习需要学生安排家课及测考调适，并于测考时作加时及抽离安排。