亚斯理衞理小学

Asbury Methodist Primary School

全方位学习

週五设有多元智能课，包括：趣味小手工、乒乓球、篮球班、数学智多星、编程班、反斗英语等。 星期一至六课后开设超过40多项多元化学科或兴趣班组供学生参加，包括：敲击乐、田径队、爵士舞、醒狮、英语大使、无人机编程、创意艺术班及制服团队等。

办学宗旨

本基督精神，发展全人教育;藉宣讲福音，培育丰盛生命。

学校管理

学校管理架构:由办学团体学校教育部管理和带领学校，设立法团校董会，法团校董会下有家长教师会、行政会、各科组及功能组，彼此互相配搭，共同管理学校。

法团校董会/学校管理委员会/校董会:法团校董会由办学团体代表、家长、教师、校友及各界专业人士组成，代表性广泛，亦具透明度，校董会下设小组处理学校不同範畴工作。

环保政策:鼓励学生减少废物、珍惜资源，提供各式各样的学习机会，教导学生保护珍贵自然资源。

学校关注事项:

1.　善用学时，加强学生自主学习，提升学生学习效能。

2.　持续推动生命教育，培养学生正面积极的价值观。

教学规划

学习和教学策略:学校除科本教育外，同时也推展多元化学习体验活动，学生透过体验教育(Learning By Doing体验统整课程、营运小食部)、全方位学习(生活技能、团队训练营、境外

考察、社区参观/服务)、主题探究(科学与科技、中华传统文化等)、不同类型的校内、外艺术表演与比赛、宗教教育、品德教育，让学生能累积学习经验，发展多元智能。

小学教育课程更新重点的发展:本校重视培养学生不同的价值观及态度，透过早会、升旗礼、生命培育课及《同理周》等多元学习经歷和活动，积极推广国民教育，培养学生正确的价值观及态度。学校又善用学时创造空间，于大息时段安排多元化的学习活动及任务，帮助学生发掘学科以外的不同兴趣，促进身心均衡。此外，透过不同学习领域的有机连繫让学生进行全方位学习，促进全人发展。为加强照顾学生的多样性，学校重视提升学生参与度，并运用不同的适异教学策略，照顾不同学生的需要。

共通能力的培养:本校以主题探究、小班学习、体验学习活动培养学生共通能力，提供机会让学生整合及应用各学习领域或跨学习领域的知识。

正确价值观、态度和行为的培养:我们深信每一位学生不论在学业、性格及专长上都具有不同的特质、强项及长处，均是独一无二、可变可教的。学校以全方位推动正向教育，如：正规及潜在课程、主题活动、校园文化、教师政策等。鼓励每人均积极地发掘、发挥及发展强项，专注于共同进步，培养成长思维，以「最好的我们成就最好的我」。

学生支援

全校参与照顾学生的多样性:本校以小班教学及透过优化课堂教学、合作学习、设计分层活动等，照顾学生学习多样性。本校设有学科小组、拔尖小组、课前或课后辅导、功课辅导等。一至叁年级，设外籍英语老师教授英语拼音，四至六年级则提升发音及说话能力，外籍英语老师更会在六年级进行升中面试技巧训练。

全校参与模式融合教育:本校透过全校参与模式，提供不同层级的支援。学生支援组成员包括特殊教育需要统筹主任、校本教育心理学家、校本言语治疗师，学生辅导人员及学习支援老师。本校运用教育局的拨款及其他资源，聘请学习支援教学助理，并设有学习成长小组，如社交情绪小组、专注力小组、中文读写小组、亲子攀石体验课程等。

非华语学生的教育支援:本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援;增聘额外教师/教学助理支援非华语学生学习中文;安排密集中文教学模式(例如按需要抽离学习、分组/小组学习等);举办共融校园活动;及增聘人员及/或增购翻译/传译服务以促进与非华语学生家长的沟通。学校为非华语学生设立中文辅导班及课后功课辅导班。学校亦设测考及功课调适，支援非华语学生。

课程剪裁及调适措施:透过老师共同备课，着学生的能力提供适切的增润或调适课程。学校亦设测考及功课调适，支援有特殊学习需要的学生。

家校合作及校风

家校合作:重视与家长的联繫，除定期举办家长会外，更成立家长教师会，并设立家长校董，担当家校桥樑，参与学校管理，增强家校沟通和合作。

校风:致力营造团结、关爱及追求进步的校园文化。教师工作认真，重视专业成长，关怀学生。师生关係和谐。学生品格纯良，知礼守规，喜爱校园生活，热心服务，同学间相处融洽。

未来发展

学校发展计划:本着「爱要来得及时、爱要被看得见、爱要行动出来」：

1.　加强连繫各课程更新重点，优化整体课程规划

2.　优化课堂教学策略，推动跨课程学习及阅读，培育学生自主学习能力

3.　推动学生阅读，促进学生对阅读的兴趣及营造校园阅读氛围

4.　加强教师专业培训，促进教师专业发展及提升教师的教学能力

5.　推展价值观教育，培养学生正面积极的价值观和态度

6.　建立具同理心的正向校园文化，培养学生乐于服侍他人的精神，培育亚小僕人领袖

7.　关注学生精神健康，建立共融、支持和尊重的学校环境，促进师生的成就感和幸福感

教师专业培训及发展:藉一系列相互扣连的发展活动，引入外间资源支援，鼓励教师专业交流，完善学与教效能，让学生建立正确价值，提升生命素质。

其他:

1.　设立功课导修时段(逢星期二、叁及四)，让学生于课时内完成大部份课业。

2.　整合学校资源，推动正向教育、体验教育、品德教育、宗教教育及科本教育。

3.　设立「多元智能活动课」时段，让学生接触不同的课外活动，扩阔视野。

4.　推动正向教育，促进学生在面对挑战和困难时能採取正向的行为应对，培养坚韧不拔的精神。