中西区圣安多尼学校

Central&Western District St.Anthony’s School

全方位学习

宗教：慈青基督小先锋。学术：奥数、剑桥英语、STEM工作坊。体育：羽毛球、篮球、足球、田径、排球、中国舞、爵士舞、跆拳道、非撞式榄球。音乐：直笛、手鐘、歌咏团、非洲鼓。 制服团体：幼童军、小女童军、交通安全队。其他：国画、醒狮、花式跳绳、杂耍等。

办学宗旨

本校秉承耶稣基督的精神，为学生提供优质的全人教育，使学生在灵、德、智、体、群、美方面有均衡的发展，并会致力营造充满关爱的校园，使学生能发挥潜能、尽展所长、贡献社会。

学校管理

学校管理架构:法团校董会

法团校董会/学校管理委员会/校董会:于2014-2015年度成立。

环保政策:绿化校园;废物分类回收。

学校关注事项:

1.　推动教师专业成长，发展迎变求进的教学专业团队。

2.　培养学生探索求知的态度和能力，成为新世代知识探险家。

3.　透过家校合作，培养学生健康生活模式，共建健康校园。

教学规划

学习和教学策略:本校以培养学生全人发展为目标，引入创新资源，并善用学时(如上午编排双教节及下午活动课)和透过多元化教学策略(包括混合式学习、情境式教学及多感官教学等)，设计多元化学习活动激发学生的探究精神，推动STEAM教育发展及跨科学习。学校指导学生掌握笔记摘录和课前预习技巧，并利用电子学习工具支援课后延伸学习，强化自主学习能力。此外，学校整合成长课、宗教教育、跨学科专题研习及跨课程阅读，结合生涯规划及国家安全教育元素，帮助学生连接知识与生活经验。资优教育方面，学校完善「人才库」，透过校本拔尖课程和校外资优培训活动及比赛，让学生发挥潜能。

小学教育课程更新重点的发展:七个学习宗旨：强调培育国家观念、中华文化、价值观教育、主动学习、STEAM教育、媒体和资讯素养、健康生活方式及身心均衡发展的重要性。

共通能力的培养:全级常规课程包括数学科解难、常识科思维训练、跨学科专题研习、STEAM、跨课程活动及服务学习等，让学生透过体验发展协作、解难、创意、自学及慎思明办等不同的共通能力。

正确价值观、态度和行为的培养:以天主教教育五大核心价值为基础，结合PERMA五大幸福元素及二十四项性格强项，推行各项计划及活动，全面促进学生的身心灵健康发展，为他们营造充满关爱的成长环境，引导学生建立正向思维，培养爱校守规的良好品格，在天父的慈爱中茁壮成长。

学生支援

全校参与照顾学生的多样性:设有小二至小六课前或课后辅导班，中文、英文、数学小班，课后功课指导小组，週六小组补课，中、英、数、常拔尖课程和校本资优课程。

全校参与模式融合教育:设学生支援组统筹「全校参与」模式融合教育工作。成员包括校长、副校长、特殊教育需要统筹主任、特殊教育需要支援老师、学校社工、校本教育心理学家、校本言语治疗师、教师代表和教学助理。按学生的需要，透过课内及课后不同的小组、驻校专业人士提供的服务，提供适切的支援给有特殊教育需要的学生。

非华语学生的教育支援:本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援;增聘额外教师/教学助理支援非华语学生学习中文;安排密集中文教学模式(例如按需要抽离学习、分组/小组学习等);举办共融校园活动;及本校部分年级全面(即所有班别/组别)实施普教中，按需要提供额外支援(例如抽离/小组学习、拼音教材等)。

课程剪裁及调适措施:由教师、教育心理学家及校本语治疗师组成小组，研究照顾个别学习差异学生的方法，在课程和课业、课堂的分组活动中进行剪裁及调适，并配合评估，以提高教学的效度及提升学生的学习动机及自信。对于能力高的学生或个别学习领域中表现较强的学生，本校设拔尖及增润课程，亦设有保底班以打好学生的基础。

家校合作及校风

家校合作:本校设有家长教师会，定期举行会议，加强家校合作及沟通。

校风:学校校风淳朴，学生好学守规，注重关爱校园文化。持续推广正向教育，促进他们全面而健康地成长，做个良好公民。

未来发展

学校发展计划:

1.　推动教师专业成长，发展迎变求进的教学专业团队。

2.　培养学生探索求知的态度和能力，成为新世代知识探险家。

3.　透过家校合作，培养学生健康生活模式，共建健康校园。

教师专业培训及发展:按教育局所推行的「T-标準」进行。