启基学校（港岛）

Chan’s Creative School(H.K.Island)

全方位学习

举办剑击、地壶、飞镖、花式跳绳、夏威夷小结他、油画及水墨画、飞行课程、西班牙话、IT小特工、校园小记者、中医药园艺等;制服队伍有男、女童军、基督少年军、少年警讯及公益少年团。校外活动有旅行、运动会、教育营、开放日及参观，并培训学生参加各项校际比赛。

办学宗旨

发扬「礼、义、廉、耻」四维精神，尊亲崇孝，教育学生「立好志、读好书、学好人、做好事」。培育品学兼优、奉公守法、以贡献社会、服务人群为己任的良好公民。推动全人教育，让学生在五育各方面有均衡的发展。

学校管理

学校管理架构:校董会为本校最高权力组织，下设行政事务委员会及学校发展组，负责学校发展工作。校董会主席及校董与校长和教师间关係密切，促进校本管理工作。

法团校董会/学校管理委员会/校董会:校董会负责学校管理、行政及运作，全力支援学校发展，已于2008年成立法团校董会。

环保政策:学校重视环保教育，透过课程活动及生活体验。学校设有由环保基金资助之绿化天台及发电单车，培养学生环保意识习惯。

学校关注事项:学生为本、能力主导、全人发展。

教学规划

学习和教学策略:推行小班教学及探究教学，以学生为主，老师引导，重视学习过程培养学生探索自学精神。设立演艺时段，推行立体图书计划，让学生在活动中愉快学习发展潜能。

小学教育课程更新重点的发展:于常识科推行校本国民教育课程，设德育课、主题週会及活动，加强价值观教育(包括生命教育、国民及国家安全教育)。于学时推行多元校本课程，包括STEM、剑击、手鐘、油画及国画等。设班主任功课辅导课，促进身心均衡发展、丰富全方位学习经歷，促进全人发展、加强照顾学生的多样性、强化STEAM教育、培养学生媒体和资讯素养、加强跨课程学习和阅读，发展终身学习的能力、以及提升评估素养，促进学与教效能。

共通能力的培养:设计多元化课程，发展学生沟通、创造及批判性思维能力。

正确价值观、态度和行为的培养:透过主题早会、成长课及校本生命教育课程，培养学生正面及积极的人生观。

学生支援

全校参与照顾学生的多样性:制订支援策略，设「拔尖补底」及加强学习辅导班，调适课程，提升学生学习兴趣。

全校参与模式融合教育:设立特殊教育需要统筹主任及学生支援组，聘任校本言语治疗师，协助制定以学生为本的支援政策，提供适切的学科或朋辈辅导。及早甄别及转介，并积极引入外间资源(驻校校本教育心理服务、校本言语治疗服务、教师发展、家长支援)。

非华语学生的教育支援:本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：安排密集中文教学模式(例如按需要抽离学习、分组/小组学习等);发展校本中国语文课程及/或调适教材;及举办共融校园活动。

1.　课内协作教学。

2.　运用中国语文课程第二语言学习架构进行校本课程调适。

3.　小组辅导。

4.　校本评估调适。

5.　校本课程调适。

课程剪裁及调适措施:除个别辅导及小组支援，亦设课业时段，让学生减轻课业压力，营造关爱文化。

家校合作及校风

家校合作:家长教师会匯聚家长和教师的力量，推动家校合作，支援学校发展，举办亲子活动，定期印发会讯。

校风:校风纯朴，五育并重，学生具优良品格及个性，勤奋向学，热心公益，师生、校友及家长关係亲切，同学互相帮助。

未来发展

学校发展计划:

1.　推动STEM教育培养学生创意及解难能力，增强综合应用技能。

2.　发展正向教育，建立彼此接纳文化。

3.　配合电子学习，培养学生自主学习能力及阅读兴趣，建立学生主动学习的习惯。

4.　强化教师专业发展，促进教学效能，照顾学习差异。

教师专业培训及发展:举行不少于叁日教师专业发展日，推行科本课研文化，完善课堂教学及校本课程，提升教师专业水平与效能。参观境内或境外学校，建立学习社群，优化教师专业素质与效能。