金巴崙长老会耀道小学

C.P.C.Yao Dao Primary School

全方位学习

本校超过60项活动(例如：无人机、电子积木、儿童编程、垒球、基督少年军等)供学生于正规上课时间内参与，另设星期六兴趣班(拉丁舞、篮球班、游泳班等);举办经验式学习体验课程、生涯规划体验活动、福音营、军校训练、新加坡交流团、叁至六年级外宿及境外学习。

办学宗旨

以基督教为核心，实践「全人教育」及「学生为中心」的办学宗旨，注重学生在灵、德、智、体、群、美六育方面的均衡发展，并积极营造热切学习、追求卓越和融洽共处的校园气氛。

学校管理

学校管理架构:

1.　法团校董会。

2.　校长、副校长及主任作为管理层骨干。

3.　各行政範畴的统筹组成行政会，作为行政工作的整合与协同。

法团校董会/学校管理委员会/校董会:法团校董会成员包括办学团体校董、独立校董、教员校董、家长校董。

环保政策:学校明智减废政策、空中花园绿化平台、天台太阳能发电系统、厨余回收、鱼菜共生列车及水耕系统。

学校关注事项:

1.　建立学生自我管理学习能力。

2.　让学生掌握正确价值观，建立正向积极的生活态度。

3.　加强学生的国民身份认同。

教学规划

学习和教学策略:

1.　全校共有英语外籍教师4名，以提升学生的拼音、阅读及说话能力。

2.　每星期两次生命教育讯息分享、初小乐器训练等。

3.　每天设导修课50分鐘。

4.　每日设早读课，定期进行跨学科阅读专题活动，提升同学阅读能力及兴趣。

5.　学生参与经验式学习并反思得着(如突破自我成长营、失败週、全民歷奇大挑战等)。

6.　跨学科学习及专题活动。

小学教育课程更新重点的发展:

1.　深化中英文绘本教学及戏剧教学(由阅读延伸至写作)。　　　　　

2.　利用ELPS教学法深化学生的数学认知，运用电子平台模拟实物操作。

3.　初小实行外籍英文教师教授部份术科课程(如音乐科及体育科)。　

4.　于2021年起，高小常识科分科为人文及科学科。

共通能力的培养:

1.　经验式学习及反思。　　　　　　　　

2.　学会学习能力培养计划。　　

3.　常识科专题研习。

4.　全校参与服务计划(一人一岗位)。　

5.　STREAM跨学科互动课程。　

6.　新世代资讯素养。

正确价值观、态度和行为的培养:

1.　设立生命教育委员会，实践正向教育，培养和发挥学生的性格强项。

2.　透过不同的活动及服务协助学生建立正面情绪及正面的人际关係。

3.　关注学习过程，肯定学生正面态度，建立成就感，培养学生成长性思维。

4.　本校设LE课，由社工按学生需要设计校本课程。

学生支援

全校参与照顾学生的多样性:

1.　全体老师定期备课及进行学习研究，优化课堂，照顾学生的多样性。　

2.　与一条龙中学合办升中适应课程。

3.　小一新生适应配套︰新生适应週、课后多元学习课程、设有小一课室支援老师、小一不设考试只有进展性评估、新生家长讲座。　

4.　设有拔尖补底之课程。

全校参与模式融合教育:本校以「全校参与」模式支援有特殊教育需要的学生。本校为有需要的学生提供课业及考评调适，及开设适切的小组服务，进行个别化训练，以支援学生的学习、社交或情绪等需要。

非华语学生的教育支援:本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援;增聘额外教师/教学助理支援非华语学生学习中文;安排密集中文教学模式(例如按需要抽离学习、分组/小组学习等);举办共融校园活动;及增聘人员及/或增购翻译/传译服务以促进与非华语学生家长的沟通。

课程剪裁及调适措施:言语治疗师、职业治疗师、教育心理评估服务、音乐治疗、游戏治疗、朋辈辅导、功课及测考调适、小组功课辅导。

家校合作及校风

家校合作:

1.　家教会每年举办亲子旅行及其他大型亲子活动，更设立奖学金及助学金。

2.　设恆常家长团契。

3.　定期举办家长日及多元亲职教育。

4.　家长义工队定时协助学校日常工作及在特别活动中进行协助。(例如︰担任故事姨姨。)

校风:获选为「关爱校园」荣誉学校，并夺得卓越关爱校园之「接纳众不同尊重与包容」优异奖。校园充满浓厚的关爱文化。

未来发展

学校发展计划:

1.　推广全人教育，建立学生正向品格，发展生涯规划，提升媒体及资讯素养。

2.　全面推动英语学习：聘请4位英语外籍教师，训练学生参演不同的英语话剧，于全校推行沈浸式英文学习。

3.　STEAM教育︰由小一至小六全面推动，全面发展创意解难能力。

教师专业培训及发展:

1.　建立学习型教师团队︰教师培训(如资讯教育平台、各学科重点教学法)。

2.　生命教育培训︰以生命影响生命，建立学生正向品格。

其他:

1.　零现金校园(校园电子缴费计划)。

2.　家长手机应用程式、电子通告及学校宣佈。

3.　本校屡获殊荣及媒体报导，详参本校网址。