拔萃小学_Diocesan Preparatory School

拔萃小学

建校年份：
1950
院校性质：
公立
入读阶段：
小学
所在国家(地区)：
中国香港
所在区域：
香港
所在城市：
香港
主要院系：
知名校友：

拔萃小学

Diocesan Preparatory School

全方位学习

羽毛球、篮球、空手道、游泳、乒乓球、网球、足球、围棋、管乐团、合唱团、弦乐合奏、剑击、棋艺、美术及手工艺、书法、幼童军、公益少年团等。

办学宗旨

本着基督精神发展学生的潜能，让他们为终生学习作好準备。发展学生的道德价值观以及面对生活上的挑战，贡献社会。

学校管理

学校管理架构:校董会负责监督学校的运作和发展。校内设立不同小组统筹课程发展、学生支援、学校发展计划及行政工作。

法团校董会/学校管理委员会/校董会:校董会

环保政策:

1.　学生环境保护大使计划。

2.　绿化校园资助计划。

3.　一人一花计划。

4.　废纸，塑胶和金属分类回收。

5.　校服及文件夹回收重用。

学校关注事项:

1.　使学生装备知识和技能以应对不断变化的环境，并培育他们成为负责任的公民。

2.　培养学生正面的价值观和态度，提升学生精神健康。

3.　利用人工智慧作为工具来提高教与学的效率。

教学规划

学习和教学策略:本校课程包括国民教育及国家安全教育，并旨在为学生提供一个全面的基督教育，每週都会到基督堂听校牧讲道。通过不同学科学习，培养学生德智体群美的发展，亦为高年级的学生提供领袖培训及毕业外展营，同时鼓励学生积极参与学校及社区服务。中国语文以普通话教授，课堂以活动教学和专题研习的形式教学，有跨学科专题研习：科学与英文科、资讯科技及其他学科;常识科与中文及其他学科;而叁至六年级更有歷史地理与英文科、资讯科技及其他学科的专题研习。

小学教育课程更新重点的发展:为了协助学生达至更新的七个学习宗旨，学校继续：

1.　教导学生培养国民身份认同，关心社会、国家和世界，成为负责任的公民。

2.　培养学生的责任感、投入感和守法意识。

3.　强化专题研习、STEAM教育、活动教学、电子学习和促进学习的评估以持续课程发展。

共通能力的培养:採取活动教学及专题研习以推行课程发展，照顾学生的多样性，让学生发展九种共通能力和高阶思维。

正确价值观、态度和行为的培养:拔萃小学为一所基督教学校，学习经歷以核心价值观作主导，并结合相关正面的态度，并会举办不同的活动及讲座，以培养学生对每月德育主题的理解。

学生支援

全校参与照顾学生的多样性:为照顾学生的个别学习差异，我们为学生提供辅导，举办主科支援小组和初小英语衔接班，并推荐合资格的学生参加由教育局或其他机构举办的资优生课程。另外，本校亦就教育局的建议，为有特殊教育需要的学生提供适当支援。在应对逆境及生活转变时，一些儿童可能需要增强他们抗逆境的能力。就此，学校为高小学生开设了「成长的天空」计划。我们还透过全面性的课程和定期的德育主题跨学科综合学习经歷及其他学校活动，培养学生正面的价值观和态度。

全校参与模式融合教育:学校订立「全校参与」模式融合教育及共融校园文化，运用教育局增拨的额外资源，例如：学习支援津贴、校本教育心理服务等，按学生的需要，透过教学及评估调适、辅导支援、社交技巧训练小组、校本言语治疗服务、个别学习计划等措施，提供适切的支援给有特殊教育需要的学生。

非华语学生的教育支援:本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援;举办共融校园活动;及本校全部年级全面(即所有班别/组别)实施普教中，按需要提供额外支援(例如抽离/小组学习、拼音教材等)。

课程剪裁及调适措施:

1.　主科辅导班

2.　为有既定学习需要的学生提供调适安排

家校合作及校风

家校合作:着重与家长的沟通，开学前举行各级的家长会、五及六年级升中讲座、暑期一年级家长会及期中家长日;老师与家长经常商讨学生的学习进程。家教会筹划不同的活动，家长义工协助学校举办活动。

校风:

1.　本着基督精神推行全人教育。

2.　德育、公民及国民教育活动和课程。

3.　支援学生的个别需要。

4.　参与公益及义工服务。