青年会书院

Chinese Y.M.C.A.College

学 校 管 理

学 校 关 注 事 项:

1.　促进学生主动学习。

2.　培养同学正面价值观。

学校管理架构:本校已成立青年会书院法团校董会，由香港中华基督教青年会委派会董出任校董，另专聘全职教育总监督导校务，并加入独立校董、教师、家长及校友为校董，共同执行校本管理。

法团校董会/校董会/学校管理委员会:本校已成立「青年会书院法团校董会」。

环保政策:本校教育学生善用资源，并制定环保政策，宣扬及实践环保。师生携手合作，採取各种措施避免浪费，并将相关理念推展至社区，获可持续发展委员会颁发「可持续发展社区项目奖」及「积极推动可持续发展荣誉大奖」、「环保新一代──绿色学校加许大行动」嘉许奖、环境运动委员会颁发「香港绿色学校奖」铜奖、港灯叁星级「绿得开心学校」嘉许、「维他奶乾净纸包回收奖励计划2023」银奖及香港联合国教科文组织颁发「碳中和学校」嘉许。

教 学 规 划

全校语文政策:学校重视学生的语文发展，积极提升同学两文叁语能力。在提升英语能力方面，本校获香港中华基督教青年会(YMCA)安排德国或其他国家的实习生导师定期到本校举办英语活动，营造英文语境。在课程方面，中一设有英语衔接班，全年共有一次英语週及英语嘉年华;初中班别的数学及综合科学科以英语授课;英文科设有跨学科英语学习;其他科目则设有英语延展教学活动，增加学生对英语词汇的掌握。设有联课活动，例如英语话剧，以协助学生提升口语能力、培养团队精神及同侪协作能力。中文及普通话方面，中一及中二均有一班以普通话教授中文，每年设多次中华文化日及阅读分享会，以提升学生对中国文化、语文及普通话的学习兴趣。

学习和教学策略:初中教学提倡自主学习，培养主动学习习惯，再配合联课活动，例如iPad电影剪片製作、应用程式设计和应用日语等，积极培养学生思考、创意、解难及资讯科技能力。高中教学重点培训学生应付公开考试的技巧及共通能力;除传统文理学科外，亦开办企业会计与财务概论科、体育科、视觉艺术科、伦理与宗教科等，以发展学生不同的能力。全校实行BYOD(bring　your　own　device)，学生自携平板电脑上课，进行电子学习活动。学生亦可根据自己的学习目标和进度，利用校本的人工智能学习平台生成相关的学习材料，并在平台上获得个别指导。

校本课程:

1. 选修科目：3X。 学生按能力及兴趣修读不同的课程。

2. 课程重点：本校为初中学生提供广阔、均衡及多元化的课程，中一至中叁推行跨学科英语学习课和联课活动，让同学选修感兴趣的科目(例如：戏剧英语等)，促进学生全人发展。初中设英文阅读课堂，教授阅读技巧及策略。本校着重学生全人发展，特意安排早会、周会、联课活动、宗教课等时段，渗透正面价值思想及积极人生观。此外，本校德育、公民及国民教育组负责制定校本教材，于班主任课时段教授。

学校课程主要更新重点:培养未来的基本能力：

1.　善用香港中华基督教青年会(YMCA)的世界网络，促进国际交流，培养全球视野;

2.　延伸「从阅读中学习」至「跨课程语文学习」;

3.　强化中国歷史与中华文化的学习;

4.　推展科学、科技、研习、工程、艺术及数学(数理科工艺研习)教育和资讯科技教育，培养数码技术及能力;

5.　加强价值观教育(包括德育、公民及国民教育、《基本法》教育);

6.　培养领导能力;

7.　培养创新、创意及分析能力;

8.　推广多元化的全方位学习经歷(包括与职业专才教育相关的学习经歷);

9.　优化资优教育，以照顾特别学习需要。

生涯规划教育:本校生涯规划以「梦想」作主轴，通过老师与同学的面谈讨论，和多元化的学习活动，例如工作坊、大专院校参观和影子计划等，让同学多方面接触，扩阔视野，并及早计划人生;同学于发掘梦想、不断实践的过程中，努力向自己的目标迈进。

学 生 支 援

全校参与照顾学生的多样性:各科均进行课程调适，照顾学生差异;成立专责组别照顾有需要学生。初中在课后设立学习班及支援班，除功课辅导外，亦培养学生主动学习的习惯。本校重视基督教教育，老师透过各类活动接触学生，鼓励他们反省人生，认识信仰。灵育工作多元化，培养学生从基督教信仰角度面对人生挑战、热爱生命、发挥潜能，成为爱神爱人的良好公民。本校多聘请一位社工，专责安排推动领袖培训、工作坊、义工训练计划，发掘学生潜能。与不同教会/机构合作，将宗教小组活动常规化并纳入课堂中，与学生一起探讨信仰，支援学生成长。

全校参与模式融合教育:本校致力建立共融文化，善用教育局资源，以「全校参与」模式支援有特殊教育需要的学生;为学生提供适切和多元化的支援服务，提升学生的学习效能及协助他们融入校园生活。学校成立学生支援组，以「全校参与」模式照顾个别差异;又安排抽离/课后支援班(中英数)及购买「言语治疗服务」，为有言语障碍的学生提供小组/个别言语治疗/训练。

测考及学习调适措施:採用多元化评估模式(例如：课堂观察、学生参与、课业表现、学习歷程档案、课外考察及专题研习等)，以不同评估策略，包括学生自评、同侪互评、教师评估，全面评估学生学习进展。除恆常测验及考试外，各科均设进展性评估。初中测考主要包括中、英、数、中国歷史和综合科学等科目。

家 校 合 作 及 校 风

家校合作:学校重视家校沟通和合作，已建立方便而多元化的渠道与家长保持联繫。教师每年进行家访，加深家校双方对学生在学习和身心发展的掌握，有助共同扶助学生成长。此安排深受家长和学生欣赏，教师付出的努力更得家长的讚许。

校风:学生守规受教，待人友善，秩序良好。他们尊敬师长，与朋辈相处和睦。学生乐于参与课外活动、义工和社区服务，表现认真、投入。学生领袖于不同岗位服务同学，表现热心、尽责、具服务精神。

未 来 发 展

学校发展计划:2024/27　叁年计划：

1.　促进学生主动学习。

2.　培养同学正面价值观。

教师专业培训及发展:本校重视教师的发展及培训，措施包括：

1.　设进修津贴，鼓励及资助同工进修英语、学科及教育新知;

2.　中、英、数、公民与社会发展、歷史、地理及综合科学等科目全面推行共同备课，提高教学效能;

3.　设新同工入职辅导，使之能适应教学生活;

4.　设教职员奖励计划，奖励表现优秀的同工;

5.　鼓励教师在本港、国内或国际教育研讨会分享校本经验;

6.　借调老师到教育局。

全方位学习(包括通过各学习领域、课外活动、联课活动等，提供五种基要学习经歷):本校办学团体YMCA国际网络强大，因而学生经常有机会参加国际交流活动。例如，英国伦敦　YMCA　175周年活动、泰国清迈YMCA世界大会、陕西省沙漠植树活动及德国YMCA举办的国际交流营等，丰富学生学习经歷。

设有叁十多项课外活动，并着重义工服务，推行「一人一服务」计划，让同学有均衡的发展。本校推行「一人一体艺」计划，以促进学生于体育、音乐和视艺等领域的发展。设有管乐团及多种乐器班，乐团于「香港青年音乐匯演」及「联校音乐大赛」中，多次夺得金奖及银奖。本校经常举办联校音乐营及联校管乐音乐会。

本校体育活动表现出色，歷年学界比赛中，在田径、越野、篮球、排球及手球赛事中获多个奖项，更培养出不少香港代表队选手，如单车、保龄球、棒球，当中手球队表现尤佳。本校更与办学团体组成联赛队伍，参与香港大型运动项目，成绩彪炳。

其 他:

为激发及奖励学生积极向上，本校设立多个奖项，奖励在学业、品行、服务、不同才艺、领导能力及运动方面表现出色的学生。过往共有约30位在体育方面表现卓越的学生被甄选加入香港代表队，亦有运动员获大学优先取录。

校监吕元祥博士每年均奖励两名英文成绩优异生到欧美或澳洲游学一个月。本校更推荐优秀学生申请校外不同的奖助学金，如尤德爵士纪念基金;亦推荐学生参加大学举办的尖子培训计划。

本校积极参与STEAM领域上各项不同的活动，学生曾获颁中学生资讯科技开发技能大赛──机械人任务比赛亚军;香港科技大学水底机械人大赛银奖;中学小型遥控太阳能车设计比赛亚军;Swift　Coding　Club　Hackathon@Ocean　Park编程比赛一等奖及最具创意奖;「理大立方卫星任务──太空碎片清理」计划优异奖;国民身份认同应用程式设计比赛优异奖;第二届创客魔方机械人比赛金奖;「创意思维世界赛香港区赛」组别亚军晋身美国世界赛等。本校更获颁「国际杰出电子教学奖」学校组银奖及个人组银奖;「OpenSchool　STEM教案比赛 2017」中学组优异奖;「优秀STEM学校」嘉许状;杰出科技教育机构奖2018;本校叁位老师更荣获行政长官卓越教学奖嘉许状(科技教育)，成绩有目共睹。

此外，为鼓励同学走出课室，从体验中学习，本校透过不同渠道申请资源，安排交流活动予同学，目的地遍及全球，包括英国、美国、匈牙利、捷克、德国、澳洲、纽西兰、日本、韩国、新加坡、台湾、越南、泰国及中国各省市，进行不同形式的学习活动，如英语提昇、歷史文化考察、民族及地貌的认识等，让学生开阔眼界，增广见闻。

本校已完成与美国哈佛大学教育研究院Project　Zero的叁年合作计划，参与的老师接受了学者培训和以研究方式寻求教学创新，并将社群研究的成果应用于教学上，以提升教学质素和促进教学团队的专业成长。

直达学校的公共交通工具:

港铁马鞍山铁路：恆安站(B出口);

巴士：40X、43X、81C、85M、85K、85X、86C、86K、87D、87K、89C、89D、286C、

286M、680、681、682;

小巴：26、801、803、807A、808、810、811。

备註:

重点推广STEAM(数理科工艺)教育，重视建立坚实的知识基础，并将科技创新的塬理融入各学科。各级人文学科透过本地、内地及国外参观、实习、义工服务、游学交流，以及交换生计划，增广见闻，培养同学拥有全球本地化的人文知识和素养。随着人工智能技术(AI)的快速发展，本校建立校本AI学习平台，为学生提供一个健康及合适的AI学习环境。学生可以根据自己的学习目标和进度，透过AI学习平台生成相关的学习材料。