基督教粉岭神召会小学

Fanling Assembly of God Church Primary School

全方位学习

学校提供多元智能的课后活动，包括校队、资优小组、培训小组及兴趣班，让学生发掘自己的多元智能及提升其潜能。此外，学校亦于周五全方位时段进行有系统的规划，让学生能在体育、视艺、音乐、群性、心灵健康、共通能力、领导才能及兴趣上均得到均衡发展。

办学宗旨

建立爱神爱人优质的福音校园

我们是一个勇于承担，以学生为本的团队，使同学能够在公平、受尊重、有支援及安全的学习环境下，发展他们的多元智能，建立他们的自尊、自信及良好的品格，并得到优异的学术成绩。

学校管理

学校管理架构:学习型组织，下设学校行政小组及功能组别，全面实践校本管理，推动学校发展。

法团校董会/学校管理委员会/校董会:法团校董会由办学团体成员、校外独立人士、家长、教师及校长组成。

环保政策:设立环保小先锋，绿化校园，与大自然为友。校园设废物分类回收箱及纸包饮品盒回收箱，加强学生环保意识，减少排废。

学校关注事项:

关注事项1.　自主学习我做到，自律自省尽己责。

关注事项2.　共建对校归属感，提升国民身份认同。

教学规划

学习和教学策略:

1.　对学生抱高期望，积极营造高动机学习环境，提供多元化学习机会，促进学生积极主动学习。

2.　推动全校资优普及化，实施叁层模式资优教育计画，建立多元智能校本课程及活动，发展学生多方面潜能。

3.　课堂教学策略多元化，包括思动学习、多元智能教学、高层次思维教学、元认知教学、合作学习、自我管理学习、跨学科学习活动及电子教学平台等，以照顾学习多样性及提升学习动机。

4.　评估模式多元化，除纸笔评估外还引入学生自评、互评、家长评估，有效收集学生学习显证;重视分析评估学习表现，并建立学生面谈平台以回馈教学，以评鑑课程设计及教学模式。

小学教育课程更新重点的发展:持续发展小学课程指引的主要更新重点，包括七个学习宗旨、课程持续更新的叁大方向和七大重点，以及善用学时及建议课时。本校亦继续优化跨课程学习和阅读、照顾学生的多样性，及优先加强价值观教育、加强STEAM教育，创造空间以促进学生全人发展。

共通能力的培养:透过多元化之课堂学习活动及非常规学习经歷，学生能全面培养各种共通能力，促进学生终身学会学习。

正确价值观、态度和行为的培养:透过多元化的学习经歷，包括：校本辅导活动、成长的天空、师长同行、生活教育课程等校本元素，以及定期的周会、讲座和各学科课程的讲授，培育学生正面价值观和积极态度。

学生支援

全校参与照顾学生的多样性:以全校参与模式，及早识别有特殊教育需要的学生，设各类型课后辅导及学生支援组，为学生提供学习、社交及专注等能力的培训。本校资优及多元智能发展组配合各学科提供资优校本课程及训练活动，全方位发展资优学生潜能，追求卓越，实践全校资优普及化。

全校参与模式融合教育:本校以全校参与模式，分叁层支援架构支援不同学习需要的学生。

第一层大班支援，透过优化课堂教学，让不同学习需要学生也有所得益。

第二层小组支援，进行学科辅导或多元化的训练小组。

第叁层个别支援，按着个别学生的学习需要而提供个别支援。

本校设立了特殊教育需要统筹主任负责统筹本校各项融合措施。

课程剪裁及调适措施:为不同需要学生制定个别学习方案及调适措施。课堂分层教学、课业设计及校本课程佈置均适切地照顾学生学习多样性，为学生提供鹰架学习，促进学习潜能。

家校合作及校风

家校合作:校方与家长关係坦诚互信。家长教师会协助推动家长教育及举办亲子活动，家长义工团队支援学校工作，并设有家长小组，提供沟通平台，促进家长彼此支援。

校风:以基督的爱及圣经真理教导学生，建立纯朴、关爱及健康的校园文化。

注重品德教育，助学生建立良好品格，培养正面积极的价值观。

重视学生多元智能发展，透过课程策划和校园活动，帮助学生启发和发挥他们的潜能，建立自尊自信，提升他们的自我价值。

未来发展

学校发展计划:

1.　透过科研及课研持续优化课程及教学策略，提升学与教成效。

2.　发展学生多元智能，实践全校资优普及化。

3.　推动基督教教育，按圣经真理引导学生实践信、望、爱的人生态度。

教师专业培训及发展:

1.　透过定期教师培训课程及工作坊，建立共同愿景及发展教师专业能力，配合学校发展，提升教育质素。

2.　发展课堂教学交流，透过观课文化，提升教师课研及科研的能力，建立专业学习社群。

3.　与教育局及大专院校合作，共同发展优质学与教。