粉岭礼贤会中学_Fanling Rhenish Church Secondary School

粉岭礼贤会中学

建校年份：
1999
院校性质：
公立
入读阶段：
中学
所在国家(地区)：
中国香港
所在区域：
香港
所在城市：
香港
主要院系：
知名校友：

粉岭礼贤会中学

Fanling Rhenish Church Secondary School

学校管理

学校关注事项:

1.　深化资优教育。

2.　深化生命教育。

学校管理架构:设教师谘议会，促进法团校董会与教师间的沟通;设「学校行政委员会」及「学校改善及发展委员会」，订定学校方向，带领学校持续发展。另设学务、校务、培育、训辅及专业发展五部，推展校务。教职员均能持开放、信任的态度参与学校管理。

法团校董会/校董会/学校管理委员会:成立法团校董会，成员包括大学教授、中学校长、教会长执、教师、家长、校友及不同界别的专业人士，法团校董会与本校沟通紧密，专业开明，带领学校持续发展。

环保政策:本校注重环保教育，订定节能政策，减少能源使用;已于天台安装太阳能光电板，实践使用可再生能源;教育学生环保讯息，实行绿色生活。各班设环保大使，举办不同类型工作坊、参观机构活动，推广环保。设环保学会，举办二手易物交换市集，减少浪费及鼓励循环再用。

教学规划

全校语文政策:本校重视学生两文叁语的发展，致力营造丰富的语言环境。为照顾学习的多样性，英文科于多个级别分拆小组上课，并设课后英文补习班。全校数理科目已全面使用英语授课。本校并为中一新生设立衔接课程及课后增润班，以协助新生适应中学的英文教学语言。于各级设立英语词汇学习计划，培养学生自主学习，积极扩充词汇，提升学习效能。本校共有2位外籍英语教师，任教初中英语艺术科及中六英语会话课，透过生动活泼的教学，提升学生对英语学习的兴趣。学校设有英语辩论队，安排英文电子书阅读，亦经常举办英语周活动、英文话剧活动，及前往英语国家交流。中英两科均积极推荐同学参加朗诵比赛，屡获殊荣。本校设有普通话科，教授语音知识并重点培训学生聆听和说话能力。

学习和教学策略:

1.　发展资优教育，照顾学生多样性，拓展学生潜能。

2.　推行「协同探究」教学，提升学生沟通、协作及高阶思维能力。

3.　发展跨科、跨领域课程，打破学科界线，深化学习理解，培养多角度思考和解难能力。

4.　推行「自携装置」政策，重视培养学生的资讯素养，融入适切学习策略，促进学生的自主学习。

5.　透过教师共同备课、观课、研课、分享会等的专业交流，建立专业发展学习圈，持续提升教学质素。

校本课程:

1. 选修科目：2X及3X。大部分同学于高中修读叁个选修科。

2. 课程重点：

a.　开设英语艺术科，由外籍教师教授。

b.　于普通电脑科加入STEAM元素，进行专题应用学习。

c.　公民、经济与社会科融合个人与群性发展、资源与经济活动、社会体系及公民精神等範畴的内容。

d.　高中开设艺术发展科，扩阔学生在艺术範畴的视野及学习经歷。

e.　基督教教育课的校本课程涵盖圣经知识、伦理、生活议题等範畴，并邀请教会传道同工参与课堂，分享信仰及生命。

学校课程主要更新重点:

1.　阅读：在校园内致力推广阅读的风气，设立阅读奖励计划，安排午间阅读活动、作家讲座和阅读小组等。学生于早晨阅读节阅读电子或实体书籍。老师亦拍摄书籍推介影片，向学生推介各範畴的好书，推动阅读文化。

2.　专题研习：各科共同发展学生的共通能力、语文能力及科目素养，达致学会学习的目标。

3.　运用资讯科技进行互动学习：推行自携装置政策，推动更互动、自主及强调协作的电子学习;学生善用自学平台。

4.　德育、公民及国民教育：以基督教教育理念，教导学生正确价值观;培养礼贤人「爱.礼.贤」的素质：让学生爱己爱人爱上帝;知礼仪，有礼貌;作贤能、贤德、贤明的人;并爱学校，建立学生对学校的归属感;推动生命教育;透过一人一服务，培养学生仁爱恩慈，乐善好施的品格。

生涯规划教育:

1.　学校与校友及伙伴机构紧密协作，引导学生思考人生，追寻梦想;本校更曾以推动生涯规划获得「关爱校园」荣誉奖。

2.　生涯规划内容多元化，各级按学生成长需要设计生涯规划教育课程，包括班主任课、工作坊、周会、校友分享，以培养学生认识自我、个人规划、设立目标和反思能力，以及认识衔接各升学就业途径。

3.　举办生涯规划日、与商界人士对谈、多元化的参观及工作影子计划，协助学生探索从学校到未来工作的路径。

4.　设有小组及个别辅导，学生有机会接受个人生涯规划辅导，以了解自己的能力、兴趣、性格和升学就业方向。

5.　定期进行家长讲座，与家长携手协助学生规划人生。

学生支援

全校参与照顾学生的多样性:教师以协作学习为教学模式，照顾学习者的多样性;设立资优教育小组，统筹及推动资优教育的发展;课后设拔尖补底班，以小组模式照顾学生差异。

全校参与模式融合教育:本校成立「学生支援组」，由特殊教育需要统筹主任和特殊教育需要支援老师灵活运用「学习支援津贴」配合其他资源增聘额外人手，以及外购专业服务，并以「全校参与」模式支援不同类型的有特殊教育需要学生，措施包括个别及小组读写训练及学习支援、行为、社交、情绪管理及学习训练、初中功辅班、校本言语治疗及教育心理服务等。为家长及教师提供训练，使有特殊需要的学生更能融合学校生活。

测考及学习调适措施:上下学期均设统测及考试，亦实施多元化评估政策，以评估学生各方面的能力及表现。

家校合作及校风

家校合作:透过选举，家长以校董身分出任法团校董会;学校定期举办家长日及讲座，家校沟通无间;家长教师会举办活动及讲座，联繫家长，并设「家长教师会奖学金」，嘉许品行优良的学生;推展家长教育课程，提升家长能力和健康，以培养健康、愉快和发展均衡的青少年。

校风:本校校风纯朴，校长及教师认同基督教教育的方向，信念一致;全校教师参与训辅工作，严而有爱;根据2021年校外评核：学生待人有礼，尊敬师长，纯良守规，学习态度积极。他们爱护学校，热心服务，积极参与不同岗位。同侪间相处融洽，高年级学生乐意协助学弟妹，对学校有浓厚的归属感。本校荣获第六届「乐繫校园奖励计划」杰出大奖，表扬学校在「行动」、「知识」、「情意」、「人际」和「家社」五个连繫範畴上均有出众的表现。

未来发展

学校发展计划:

1.　深化资优教育。　　　2.　深化生命教育。

教师专业培训及发展:

1.　特设专业发展部，规划、统筹及支援全体教师在教学及学生成长各範畴上的专业发展。

2.　共建教师专业学习圈，贴合科技发展新趋势，发展跨学科课程，发挥教师动力，传承教学智慧。

3.　本校教师透过校本网上教学专业发展网页、PDCafé分享会、教师发展日等渠道，分享各种教学资源。

4.　教师专业屡获肯定，两位老师曾荣获行政长官卓越教学奖嘉许状，两位老师分别于教育工作者联会举办之优秀教师选举中当选为优秀教师(教学组)、教坛新秀微教学短片比赛获优秀奖，叁位老师荣获由教师及校长专业发展委员会举办的教育研究奖励计划优秀奖。

5.　旅游与款待科老师曾获选为教育燃新的创新老师，于校内进行跨科课程设计，引入设计思维及成长思维的元素。

6.　专业发展部教师取得AppleLearningCoach认证。

全方位学习(包括通过各学习领域、课外活动、联课活动等，提供五种基要学习经歷):

1.　设「其他学习经歷」学会：按学术、兴趣、体艺等类别，如韩文班、黑白摄影、 Pop-dance等，学生不时出外参观，涉猎更广。

2.　课后另设学术校队、运动校队、艺术团队、服务团队及制服团队共41队。

3.　同学积极参与社会服务，社区派菜、探访长者;高中推行「一人一服务」，培养学生服务社群、承担责任等精神。

4.　举办各项领袖训练活动，提升学生沟通及领导能力;为中一、中四级同学举办「敢追梦•再启航」训练营，让学生重整目标，并加强他们的奋发及团队精神。

5.　推广「香港青年奖励计划」(AYP)，培养学生挑战自我及坚毅精神。

6.　周会多元化，包括学科周会、生命教育、德育及公民教育、生涯规划、互动剧场、关心香港系列等。

7.　重视学生灵命追求及信仰实践，恆常活动包括崇拜、学生团契、祈祷会、佈道会等;举办福音周及福音营，让学生认识及实践信仰生活;并招聚学生信徒成为福音天使，关爱他人。

其他:本校重视学生在德、智、体、群、美、灵六育全面发展，学生守礼知规，敬师爱友。各届中学文凭试成绩理想，同学入读心仪大学，包括香港中文大学内外全科医学士、香港大学工商管理学学士(法学)及法学士(双学位课程)、香港中文大学数学精研、药剂学、建筑学等(公开试成绩详见学校网页)。学业以外，同学一直积极参加校外的活动及比赛，持续地在各方面发挥潜能，表现突出，屡屡获得奖项，其中包括：

1.　2025年世界技能大赛香港代表选拔赛—网站全端科技：第一名

2.　「心繫家国3.0」杰出华人虚拟荟设计比赛：一等奖

3.　星岛第四十届全港校际辩论比赛：季军

4.　香港地理学会第十四届香港地理奥林匹克：金奬

5.　第二届全港中学地质大搜查学界比赛：总冠军及金奬

6.　香港资优教育学会2025环亚太杯国际数学邀请赛初赛：一等奬一名、二等奬两名、叁等奬两名、优异奬一名

7.　国际青少年创科奥林匹克大赛2024 AI-IoT(人工智能物联网)中学组：亚军

8.　香港新兴科技协会第七届大湾区STEAM卓越奖(香港区)初中组：优异奖

9.　香港学生科学比赛2025—高中发明品组别：最具潜质奖

10.　亚洲青年场地单车锦标赛凯林赛：铜牌

11.　日本盃场地单车赛男子青年组凯琳赛：铜牌　及　争先赛：铜牌

12.　2025香港国际场地盃暨第十五届全运会场地自行车测试赛男子青年组凯琳赛：金牌、铜牌　及　争先赛：金牌、铜牌